posted 22.08.2006

Mise au concours

Von: kin

L'école de traduction et d'interpretation (ETI) à l'université de Genève cherche un/une assistant-e de recherche auprès de l'Observatoire Économie-Langues-Formation (ELF).
L'emploi est limité et comporte 50%. Le début sera le 1er octobre 2006 ou à convenir. Une des tâches sera la recherche théorique et empirique dans le domaine des relations entre économie et langue. Délai : 15 septembre 2006
Détails

En plus l'ETI cherche un/e assistant-e (100%) ou deux assistant-(e)s (50%) pour participer au projet DYLAN. Ce projet vise à comprendre comment une société européenne peut se développer compte tenu du fait qu'après son élargissement, l'Union européenne est devenue linguistiquement plus diverse. L'emploi est limité et commencera le 1er octobre 2006. Délai : 10 septembre 2006
Détails

Latest news

Conférence publique: "Understanding intercultural interaction at work : some benefits from workplace discourse research"

Le laboratoire RIFT de l'Université de Genève a le plaisir de vous convier à participer à sa...

7es Journées suisses de la linguistique

7es Journées suisses de la linguistique L'empirie en linguistique: variété et complexité des...

Forum pédagogique des centres de français langue étrangère : vendredi 6 avril à Paris

La prochaine journée organisée dans le cadre du Forum pédagogique des centres de FLE sur...

CALL FOR PAPERS: Academy of Aphasia 50th Annual Meeting

CALL FOR PAPERS: Academy of Aphasia 50th Annual Meeting October 28-30, 2012 San Francisco,...

Cycle de formation continue, sur le thème « Migrations & Logopédie »

Nous avons le plaisir de vous transmettre, ci-joint, le programme complet d’un cycle de formation...

International Conference on Language Policy and Language Teaching

From April,18-20, 2012 the Language Teaching Centre of Freiburg University will host an...

2nd Call for Papers: Vierte internationale Konferenz des Forums wissenschaftliches Schreiben

2nd Call for Papers: Vierte internationale Konferenz des Forums wissenschaftliches Schreiben in...