Dernière publication: Processus interactionnels et situations éducatives, Laurent Filliettaz & Maria-Luisa Schubauer-Leoni (Éds)

Von: gna

Bruxelles : De Boeck Université 2008

Qu`il apprenne, qu`il se forme, ou qu`il se développe, l`enfant, l`élève ou l`adulte ne constitue jamais une entité solitaire et décontextualisée : il agit sur-, réagit à-, se pose contre-, se met en lien avec-, etc. Bref, il interagit dans un environnement à la fois matériellement situé et historiquement déterminé.
Mais en quoi les interactions sont-elles nécessaires aux apprentissages et au développement des individus ? Comment les savoirs sont-ils mobilisés et transmis dans les interactions ? Quelle est la part des interactions dans l`activité des professionnels de l`éducation ? Quelles transformations sont à l`oeuvre dans ce champ et en quoi les dynamiques de l`interaction y contribuent-elles ?
Ces questions se retrouvent au centre des démarches de recherche rassemblées dans cet ouvrage. Elles sont abordées à partir d`un large éventail de domaines empiriques : la scolarité élémentaire, primaire et secondaire, la formation professionnelle initiale et continue, la formation supérieure. Elles visent à exploiter sous différentes facettes les ressources méthodologiques que constitue l`étude des processus interactionnels dans la recherche en éducation.
Cet ouvrage permet au lecteur de mieux comprendre comment les sciences de l`éducation s`articulent au courant de l`interactionnisme, et ce à partir de l`apport de différents domaines disciplinaires : les didactiques scolaires et professionnelles, la psychologie sociale, la sociologie compréhensive ou encore la linguistique appliquée.

Présentation de l`ouvrage

Bon de commande

Laurent Filliettaz et Maria-Luisa Schubauer-Leoni sont enseignants et chercheurs en sciences de l`éducation à l`Université de Genève, respectivement dans les champs de la formation professionnelle et de la didactique comparée.