ForumSprache. Peer-reviewed, multilingual, online Journal

Von: gna
ForumSprache is dealing with the learning and teaching of modern languages.

ForumSprache

http://www.hueber.de/forum-sprache/?lang=en

is a new online journal dealing with the learning and teaching of modern languages. Of interest to linguists, language students and teachers alike, it publishes new work done in the field of language research as well as contributions from practising teachers. ForumSprache is published twice a year and is available only as a download service.

This second issue of ForumSprache contains four theoretical and two practical contributions (free of charge) as well as a new section entitled “Controversies” (free of charge). Here, two authors, Wilfried Brusch and Wolfgang Butzkamm, discuss the impact and validity of Stephen Krashen's theories and teaching ideas. The other articles look at the necessary competences of foreign language teachers (Manuela Wipperfürth) in the classroom. Based on the analysis of small group interactions as implemented by intermediate learners of French, Evelyne Pochon-Berger discusses the notion of task from a micro-sequential account. Annina Lenz focuses on multilingual vocabulary teaching with a combination of English and Latin. Britta Viebrock breaks new ground in her contribution on CLIL (Content and Language Integrated Learning) in Mathematics. Her theoretical discussion is supported by materials and procedures in the “Best Practice” section of ForumSprache. The second practical paper by Petra Kirchhoff deals with a project fostering extensive reading in a beginners' class of English at secondary school (Gymnasium).

ForumSprache has more to offer: Have a look at our updated information pages on conferences, book reviews and web links to teaching materials for language learning. We are aiming to establish a growing list of dissertation abstracts in the field of foreign language education and applied linguistics. If you have completed a PhD or postdoc qualification you can publish details and a dissertation abstract on our web page.

The editors are looking forward to a lively discussion in the FORUM and hope you will enjoy this issue.



ForumSprache

http://www.hueber.de/forum-sprache/

ist eine neue Online-Fachzeitschrift für das Lehren und Lernen neuerer Fremdsprachen. Sie wendet sich an Wissenschaftler, Studierende und Lehrende und liefert sowohl aktuelle wissenschaftliche Beiträge zur Fremdsprachenforschung als auch Arbeiten aus der Praxis des Fremdsprachenunterrichts.

ForumSprache erscheint zweimal jährlich und ist ausschließlich als Download erhältlich.

Die zweite Ausgabe von ForumSprache enthält vier wissenschaftliche Beiträge und zwei Praxisbeiträge (kostenlos). Als neue Rubrik stellen wir Ihnen „Kontroversen“ (kostenlos) vor. Zwei Autoren, Wilfried Brusch und Wolfgang Butzkamm, setzen sich im kritischen Rückblick mit den Theorien und Praxisvorschlägen von Stephen Krashen auseinander.

Die übrigen Beiträge spannen den Bogen von einem Blick auf das erforderliche Kompetenzprofil von Fremdsprachenlehrkräften (Manuela Wipperfürth) zum Fremdsprachenunterricht selbst. Evelyne Pochon-Berger untersucht die Interaktion bei der Arbeit in Kleingruppen im Mittelstufen Französischunterricht und gelangt zu einer mikrosequenziellen Neuperspektivierung des Aufgabenbegriffs im Unterricht. Sprachenübergreifende Vokabelarbeit (Englisch - Latein) steht im Mittelpunkt des Aufsatzes von Annina Lenz, und Britta Viebrock stellt grundsätzliche Überlegungen zu CLIL (Content and Language Integrated Learning) in der Verbindung von Mathematik und Fremdsprache (Englisch) an. Im Praxisteil werden hierzu konkrete Unterrichtsmaterialien vorgestellt und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung gemacht (Britta Viebrock). Der zweite Praxisbeitrag von Petra Kirchhoff beschreibt ein Projekt zum extensiven Lesen aus dem ersten Lernjahr Englisch am Gymnasium.

ForumSprache bietet Ihnen in den weiteren Rubriken viel Interessantes, wie etwa aktuelle Hinweise auf Tagungsankündigungen, auf Webseiten mit Materialien für den Unterricht in verschiedenen Sprachen, dazu Verweise auf Rezensionen einschlägiger Fachbücher und auch einen Informationsservice zu Dissertationen und Habilitationen aus den fremdsprachendidaktischen Disziplinen. Bei letzterem sind wir allerdings auf die Mitwirkung der NachwuchswissenschaftlerInnen selbst angewiesen. Möchten Sie die Fachwelt über Ihre abgeschlossene Promotion oder Habilitation informieren, dann zeigen Sie diese mit dem entsprechenden Formular unserer Webseite an.

Die Herausgeber freuen sich auf eine angeregte Diskussion im FORUM und wünschen anregende Lektüre und Recherche.